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Deux semaines de cours

23 avril 2011

Compréhension & expression écrite et prononciation

On va lire le début d'un chapitre du Petit Nicolas, puis imaginez-vous le fin et metez-le par écrit!

Le football
Alceste nous a donné rendez-vous, à un tas de copains de la classe, pour cet après-midi dans
le terrain vague, pas loin de la maison. Alceste c’est mon ami, il est gros, il aime bien
manger, et s’il nous a donné rendez-vous, c’est parce que son papa lui a offert un ballon de
football tout neuf et nous allons faire une partie terrible. Il est chouette, Alceste.
Nous nous sommes retrouvés sur le terrain à trois heures de l’après-midi, nous étions dix-
huit. Il a fallu décider comment former les équipes, pour qu’il y ait le même nombre de
joueurs de chaque côté.
Pour l’arbitre, ça a été facile. Nous avons choisi Agnan. Agnan c’est le premier de la classe,
on ne l’aime pas trop, mais comme il porte des lunettes on ne peut pas lui taper dessus, ce
qui, pour un arbitre, est une bonne combine. Et puis, aucune équipe ne voulait d’Agnan,
parce qu’il est pas très fort pour le sport et il pleure trop facilement. Là où on a discuté c’est
quand Agnan a demandé qu’on lui donne un sifflet. Le seul qui en avait un, c’était Rufus,
dont le papa est agent de police.
«Je ne peux pas le prêter, mon sifflet à roulette, a dit Rufus, c’est un souvenir de famille. »
II n’y avait rien à faire. Finalement, on a décidé qu’Agnan préviendrait Rufus et Rufus
sifflerait à la place d’Agnan.
« Alors? On joue ou quoi? Je commence à avoir faim, moi! » a crié Alceste.
Mais là où c’est devenu compliqué, c’est que si Agnan était arbitre, on n’était plus que dix-
sept joueurs, ça en faisait un de trop pour le partage. Alors, on a trouvé le truc il y en a un
qui serait arbitre de touche et qui agiterait un petit drapeau, chaque fois que la balle sortirait
du terrain. C’est Maixent qui a été choisi. Un seul arbitre de touche, ce n’est pas beaucoup
pour surveiller tout le terrain mais Maixent court très vite, il a des jambes très longues et
toutes maigres, avec de gros genoux sales. Maixent, il ne voulait rien savoir, il voulait jouer
au ballon, lui, et puis il nous a dit qu’il n’avait pas de drapeau. Il a tout de même accepté
d’être arbitre de touche pour la première mi-temps. Pour le drapeau, il agiterait son
mouchoir qui n’était pas propre, mais bien sûr, il ne savait pas en sortant de chez lui que son
mouchoir allait servir de drapeau.
« Bon, on y va? » a crié Alceste.

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23 avril 2011

Chanson

Maintenant une exercice pour la compréhension orale.

Écoutez la chanson Comment te dire adieu? chantée par Françoise Hardy et complétez les trous!

 

23 avril 2011

Plus de travail

Choisissez une cité du monde et faites les exercices!

23 avril 2011

Maintenant c'est à vous!

23 avril 2011

Pas oublier la grammaire!

Le subjonctif

Il faut que je parle français

                tu parles français

                il/elle/on parle français

                nous parlions français

                vous parliez français

                ils/elles parlent français

«Il faut que» est la forme la plus fréquente avec le subjonctif.

Le subjonctif exprime subjectivement la réalité, l'indicatif, par contre, l'exprime objectivement.

 

Exemples:

Elle l'aime bien qu'il l'enerve souvent.

Je souhaite que nous atteignions notre but.

Je trouve important que vous vous taisiez pendant que je parle.

J'ai peur que mon ami ne revienne pas.

Il vaut mieux que nous ne parlions plus de cette affaire.

 

1. Le subjonctif s'emploie avec des verbes qui expriment :
VOLONTÉ,
DÉSIR,
SOUHAIT
  • j’aimerais que… 
  • je souhaite que… 
. Je voudrais qu'il m'écrive  
. Elle souhaite qu'on puisse arriver à un accord 
. Je désire que tu sois heureuse 
. J'aime bien que vous soyez venus me visiter 
. J'exige qu'on s'occupe de moi de temps en temps
NÉCESSITÉ,  OBLIGATION
  • il faudra que …
  • il faut que
  • il faudrait que
  • il est nécessaire que …
. lI faut que tu ailles chez elle tout de suite 
. Il fallait qu'ils étudient davantage 
. Il faudra que nous trouvions une solution 
. Il faudrait que tout le monde choisisse ... 
. Il a fallu qu'elle vienne personnellement
ÉMOTION, SENTIMENT, APPRÉCIATION
  • je regrette que … 
  • il est surprenant que …
  • je crains que … 
Je regrette qu'ils choisissent cette solution   

Je suis heureuse qu'il soit avec nous  

Il est bizarre qu'il ne soit pas venu   

Il est dommage qu'il dise tout ça  

Je suis content qu'elle ait trouvé un bon poste.

J'aime mieux que ce soit elle qui le fasse  

je regrette qu'ils ne soient pas venus  

Nous sommes heureux que vous ayez réussi 

POSSIBILITÉ, IMPOSSIBILITÉ, PROBABILITÉ,
DOUTE,
INCERTITUDE
  • il est probable que7qu' … 
  • il est peu probable que/qu' …
  • je ne suis pas sûr que/qu' …
  • il est fort probable que/qu' ...
  • il n'est pas certain que/qu' ...
Il est peu probable qu'ils vendent à ce prix-là   

Il est possible qu'ils viennent nous visiter   

Je ne suis pas sûr qu'il puisse venir  

Il n'est pascertain qu'elles soient arrivés hier.

2. Le subjonctif s'emploie aussi dans des phrases subordonnées, après certaines conjonctions ou locutions conjonctives exprimant ... 

MANIÈRE 
  • sans que...
. Ils l'ont fait sans que leurs amis se soient méfiés de rien
TEMPS 
  • avant que...
  • jusqu'à ce que... 
  • en attendant que...

 

. Je vais insister jusqu'à ce que tu avoues la vérité  

. Il faut le faire avant qu'il ne soit trop tard

CONDITION 
  • à condition que... 
  • pourvu que ... 
  • à moins que ...
. Nous le ferons à condition qu'ils payent  

. Nous ne dirons rien à personne pourvu qu'ils partent immédiatement  

. Je suis prêt à le faire à condition qu'ils me le demandent

BUT 
  • afin que... 
  • pour que...
. J'ai beaucoup insisté pour qu'il se rende compte de son erreur  

. Nous allons lui proposer un choix afin qu'il décide ce qui lui convient  

OPPOSITION / CONCESSION
  • bien que... 
  • quoi que...
  • encore que
. Bien qu'il soit trop tard, je vais l'appeler  

. Quoi qu'elle dise, je vais essayer encore une fois

CAUSE 
  • de peur que… 
  • de crainte que …
. Elles font très attention au budget, de peur qu'on ne refuse leur projet dès le début
HYPOTHÈSE 
  • en admettant que… 
  • en supposant que… 
  • à supposer que…
. Le contrat sera signé demain à supposer qu'ils se mettent enfin d'accord

 

Du page Internet: http://www.xtec.es/~sgirona/fle/subjonctif_index.htm

 

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23 avril 2011

Remise à niveau

Premièrement on verra un film pour rafraîchir le français un peu et ensuite on fera des exercices en relation avec le film.

 

 L'AUBERGE ESPAGNOLE

       de Cédric Klapisch (2002)

 

Résumé (comédie)
Le film raconte avec humour les aventures de Xavier, un jeune étudiant français parti faire sa dernière année d'études à Barcelone grâce au programme Erasmus. Il va partager un appartement avec 6 autres étudiants qui viennent chacun d'un pays d'Europe différent.

 

... PRÉPRATION, AVANT LE FILM

 

Les stéréotypes
Quels adjectifs sont souvent associés aux nationalités suivantes ? Donnez au–moins deux adjectifs par nationalité :
     Alessandro est Italien :
     Wendy est Anglaise :
     Lars est Danois :
     Tobias est Allemand :
     Soledad est Espagnole :
     Xavier est Français :
     John est Américain :
     Isabelle est Belge :

 

... APRÈS AVOIR VU LE FILM

 

Quelle image de la vie d'étudiants donne ce film ?
a)
Ce film donne–t–il une bonne image ou pas de la vie étudiante ? Classez les phrases suivantes dans les deux catégories ci–dessous :
Ils ne rangent pas l'appartement – Ils ne nettoient pas la baignoire derrière eux – Ils fument des joints – Ils boivent beaucoup – Ils ne rangent pas – Ils font la fête – Ils étudient – Ils rient – Ils sont solidaires – Ils s'entendent bien – Ils vont en boîte

          Bonne image

Mauvaise image

          __________________

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          __________________

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          __________________

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b) Êtes–vous d'accord avec cette image? Justifiez votre réponse.

 

Xavier
a)
Quels adjectifs conviennent le mieux à Xavier ?
    fidèle     ouvert d'esprit     responsable     drôle     infidèle     ordonné     studieux     grossier     sérieux     jeune     conservateur     borné
b) Quelles sont ses relations avec les femmes? Sa mère, Martine, Anne–Sophie, Isabelle, etc.

 

Les rêves
Xavier quitte son nouveau travail et la sécurité de l'emploi. Il désire aller au bout de ses rêves et devenir écrivain.
a) Que pensez–vous de sa décision ?
b) Qu'auriez–vous fait à sa place ?
c) Quels sont vos rêves d'enfant ? Pensez–vous les réaliser ?

 

Du page Internet: http://www.cinemafrancais-fle.com/Films/auberge_espagnole.php

 

 

23 avril 2011

Bonjour!

Bienvenue au blog de l'apprentissage du français! Ce blog est fait pour les étudiants qui ont un niveau B1 de la langue française et qui veulent améliorer ses moyens linguistiques.

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